« Marius, pourquoi on n'apprend pas ça

à la formation initiale? »

C'est le commentaire le plus fréquent que je reçois

lorsque j'offre des formations en pédagogie.

Si tu penses que ça pourrait mieux aller dans ta classe,

je te comprends.

Je peux dire ça parce qu’au début de ma 2e année en éducation, j’étais à un cheveu d’abandonner.

J’étais certain que je n’étais pas à ma place.

Heureusement, avec de l'aide, je me suis rendu compte

que j'avais un pouvoir d'action dans ma classe.

Quand j'ai changé, tout a changé pour moi.

La Classe de Marius, c'est le programme que j'aurais aimé suivre avant de commencer à enseigner.

Si je pouvais passer une ou deux journées avec toi dans ta classe, c'est ce que je te partagerais.

Enseigner, c'est la plus belle profession,

mais ça prend des stratégies. 

 Ça peut aussi être écrasant. J'aimerais t'aider à éviter ça.

Des témoignages récents

Ce programme est UNIQUE.

Ce n’est pas une « formation » comme les autres.

Je dois t’avouer... améliorer ta pratique

va exiger de l’engagement et du travail.

Si tu continues à prendre des décisions avec ta perspective actuelle,

tu continueras à vivre la même réalité dans ta classe.

Je t’offre un espace pour grandir, réfléchir, t’outiller,

et surtout… évoluer en passant à l’action.

J’aimerais t’aider à amener ta pratique

à un autre niveau.

VOICI COMMENT ÇA FONCTIONNE

POURQUOI ME FAIRE CONFIANCE, À MOI?

  Parce que j'ai marché le chemin

Avec plus de 24 ans d’expérience dans le domaine de l’éducation, j’ai accompagné des milliers de professionnels de l’éducation, comme toi, à tous les niveaux.

Mon approche est concrète, humaine et enracinée dans la réalité de la classe.

Il y a des choses qui ne se produisent plus jamais dans ta classe lorsque tu acceptes la responsabilité de ton devenir et que tu réussis à t’établir en tant que leader. Ça goûte bon, ça.

Je crois tellement en ce que j’offre que j’ai laissé la sécurité de mon emploi il y a 8 ans pour aider les leaders à faire une différence dans leur milieu. 

Je suis un fier Franco-Ontarien. Un gars humain, de coeur et de terrain.

Je ne suis pas «spécial» dans le sens que tout ce que j’enseigne peut être appris et mis en pratique. 

C’est pour ça que des gens de partout dans la francophonie me font confiance et font appel à moi pour optimiser leur leadership et celui de leur personnel. Gratitude.

D'autres témoignages 

Questions fréquemment posées

 UNE CARTE ROUTIÈRE POUR T'AIDER

À CHANGER DE TRAJECTOIRE

MODULE 1 

S'ÉTABLIR EN TANT QUE LEADER

Le plus grand défi en éducation, c’est de susciter la motivation intrinsèque pour l’apprentissage chez les élèves. Ici, je t’expose à une réalité importante : enseigner est désormais un poste de leadership. Concrètement, je t’offre une carte routière pour t’établir en tant que leader dans ta classe en t’invitant à poser un regard nouveau sur ton rôle d’enseignant.e dans l’école d’aujourd’hui. Tu es leader. Autre réalité, la classe de tes rêves est à l’extérieur de ta zone de confort. La créer sera donc un processus inconfortable. Au début. Cette étape est importante parce que tu vas demander à tes élèves de faire la même chose : accepter la responsabilité de leur devenir, en ta présence. Ça se gagne, ça. L’efficacité de toutes les stratégies pédagogiques à fort impact dépend de ta capacité à t’établir en tant que leader.

MODULE 2

SUSCITER L'ENGAGEMENT DES ÉLÈVES

Ton super-pouvoir en tant que prof., c’est qui tu es. Dans ce module, je te partage les principes et les pratiques clés à faire (et à éviter) pour que tes élèves choisissent de te donner le plus beau cadeau possible : l’effort de qualité. Ici, tu réussis à avoir accès à la réelle zone proximale de développement des élèves. À partir d’ici, tout est possible. L’investissement intellectuel de tes élèves est sérieux et vous avez du plaisir à vous côtoyer. Plusieurs gens en éducation pensent que le sommet est ici. Mais ce n’est qu’un début. 

MODULE 3

CRÉER UNE CULTURE D'APPRENTISSAGE

L’objectif, c’est qu’il y ait apprentissage. Enseigner, c’est créatif. Ici, je te partage des stratégies efficaces pour concevoir des expériences d’apprentissage signifiantes et stimulantes qui cultivent une mentalité de croissance chez les élèves. L’objectif, c’est de développer des apprenants pour la vie. Nous explorons ici des stratégies d’évaluation au service de l’apprentissage ainsi que 5 stratégies concrètes pour vérifier la compréhension des élèves en cours d’apprentissage. Après tout, une personne professionnelle fait exprès pour que ses élèves apprennent.

MODULE 4

DÉVELOPPER L'AUTONOMIE DES ÉLÈVES

Pour devenir autonome, il faut savoir être accompagné. Dans ce module, je te partage des stratégies efficaces pour amener tes élèves à prendre en main leur apprentissage. Ici, nous développons les habiletés métacognitives et socioémotionnelles des élèves. Ce qui fait en sorte que les élèves sont proactifs dans leurs efforts pour apprendre, ils sont guidés par les objectifs qu’ils se sont fixés et ils améliorent leurs stratégies d’apprentissage. C’est la personnalisation de l’éducation. Peux-tu t’imaginer vivre ça dans ta classe?

MODULE 5

MAXIMISER SON EFFET ENSEIGNANT

Rendu ici, tu as probablement déjà la classe de tes rêves. C’est parce que tu n’es plus la même personne. Mais il n’y a pas de fil d’arrivée en pédagogie. C’est important que tu comprennes qui tu es et ce qui fait que tu as de l’impact dans ta classe. Dans ce dernier module, je t’amène à prendre conscience de ton pouvoir d’action, de ton effet enseignant et nous redéfinissons ce qu’est la rigueur en éducation. Je te partage même mes stratégies les plus avancées en conception pédagogique. C'est fantastique. Je sais :)